院訓是學院辦學理念、歷史文化、精神內涵等的重要載體與具體體現；院徽是學院的文化符號，是學院形象的重要展示。為充分展現學院辦學特色、歷史文化與精神內涵，塑造學院良好形象，物理與材料學院于4月向在校師生、全體校友和關心學院發展的社會各界人士公開征集學院院訓、院徽設計方案，大家積極參與、踴躍投稿。現將入圍的6個院訓方案和6個院徽設計方案公示如下，同時開啟網絡投票通道，本次投票結果將作為最終評獎的依據之一，快來選出你心目中的理想的院訓、院徽吧！
投票截止時間：6月9日12：00
院訓
1、格物致理真材實料
（釋義：“格物致理”取《禮記》哲思，既承物理學科“觀察—實驗—建模”的研究范式，亦含“透過現象求本質”的科學精神。“真材實料”雙關學科特質與治學態度：“真材”既指材料科學中高純晶體、納米管陣列等真實物質載體，亦喻科研需以真實數據、扎實實驗為根基；“實料”既指材料成型所需的嚴謹配比、鍛造工藝，亦指學術研究拒絕浮夸、崇尚實證的務實作風。將古代格物智慧與現代材料工程、物理探究深度結合，形成“以格物求真理，以真材踐實學”的學術信仰，既彰顯理科溯本求源的探索精神，又突出工科造物致用的實踐品格。）2、明理尚德精材求是
（釋義：“明理”承物理之基，以格物致知的思辨探索自然規律，立科學認知之根；“尚德”塑品德之魂，如材料晶體般嚴整純粹，筑學術倫理之基。“精材”雙關材料學科特質與治學追求，既指材料經提純、鍛造等工藝達致精密，亦喻師生以精益求精態度打磨科研能力；“求是”貫穿學術始終，既彰實驗驗證的物理精神，亦顯材料研究服務產業的務實追求。）3、崇德明理礪材成器
（釋義：“崇德明理礪材成器”院訓熔鑄育人哲思。“崇德”以品德為基，如材料晶格般堅實，筑牢修身之本；“明理”循物理思維，借格物致知之道探索自然規律，啟真理認知之門。“礪材”雙關學科特質與治學態度，既指材料經鍛造、淬煉等工藝臻于精純，亦喻師生在實驗與科研中磨礪學術本領；“成器”兼具個人與社會價值，既盼學子成棟梁之材，亦期材料研究成果服務社會。將品德修養、科學探索與學科實踐、育人目標有機融合。）4、明理逐光淬材成器
（釋義：“明理”承物理之基，以格物思辨探索自然規律，“逐光”既指對真理的不懈追尋，亦喻科研如光束穿透未知迷霧的探索精神。“淬材”取材料淬煉工藝，既指晶體提純、高溫燒結等制程，亦喻學術能力需經實驗磨礪；“成器”兼具個人成長與社會價值，盼學子成棟梁之材，期材料研究服務產業。）5、崇德明理材濟天下
（釋義：“崇德”以品德為基，如材料晶格般嚴整，筑牢學術倫理；“明理”循物理思維，借格物致知探索自然規律。“材濟”雙關材料學科特質與濟世情懷：既指材料經研發應用服務能源、芯片等領域，亦喻師生以真才實學投身國家建設。）6、探微求理聚材興邦
（釋義：“探微求理”源于《中庸》“致廣大而盡精微”與物理學“格物致知”精神，“探微”呼應量子物理、凝聚態物理等微觀領域的鉆研，“求理”契合對自然規律的永恒追尋，激勵師生以嚴謹態度破解科學謎題。“聚材”化用《漢書?食貨志》“聚材以用”，既指材料科學中高性能材料的研發聚合，亦象征匯聚人才智慧攻克技術難關；“興邦”源自《荀子?大略》“天之生民，非為君也；天之立君，以為民也”，強調以材料創新服務國家戰略，在芯片制造、新能源材料等領域推動科技自立。將微觀探索的學術精神與“材料強國”的時代使命結合，指引師生在科研道路上兼具探索熱情與家國情懷。）
院徽
1
（設計理念：圖案以抽象幻化獨具物理特色的“原子軌道”和獨具材料特色的“苯分子結構”結合南昌大學校徽中的“青花瓷盤、樟樹”元素以及代表教書育人的“書本”、學院組建時間“2022等構成，配以寓意端正、嚴謹、博大、包容的科技藍，充分突出南昌大學物理與材料學院的辦學歷史和學科特色。外圍的同心圓形具有凝聚力、向心力和國際化之意，昭示著南昌大學物理與材料學院師生同心同德，團結協作，共創輝煌!）
2
（設計理念：徽標由“南昌大學、物理與材料”英文縮寫“ncu、PM”、天體運行的軌道、光芒書頁等元素組合造型。字母“M”呈現書本造型，體現學院堅持社會主義辦學方向落實鑄魂育人、立德樹人根本任務，為國家和社會培養德智體關勞全面發展的社會主義建設者和接班人。微標主題突出、形神兼備、創意新穎、寓意豐富、視覺沖擊力強富有美感、動感和時代氣息。）
3
（設計理念：主體由篆體“物”“材”解構重組為對稱圖形，形如晶體單元與物理秩序的精密交融。篆書筆鋒剛勁如治學之嚴謹，幾何棱角昭示科研銳意。中央金黃圓點象征硅基LED發光核心，如破曉之光突破材料邊界，亦似原子核凝聚創新使命。環繞其外的化學鍵光鏈以流動金線勾連，既喻分子能量傳遞，又如LED光暈輻射，漸次擴散為“光鏈”。外圈光點由疏至密，暗含成果從實驗室到全球的轉化路徑；光鍵交織則呼應學科耦合與團隊協作。主色金黃象征理性之光，深藍底色隱喻宇宙深邃，碰撞出“探微見著、明德致遠”的張力。徽章形制端方而靈動，既承漢字文明之厚重，亦躍科技時代之脈搏，以光為媒、以材為基，詮釋學院“照亮世界”之使命，成為凝聚理想、引領發展的精神圖騰。）
4
（設計理念：此院徽設計采用原子模型圖案，以幾何化的形態呈現，巧妙融入了物理與材料英文首字母“P”與“M”，圖形從不同角度看都包含愛心形狀，整體線條流暢，具有美觀性與辨識度，體現學科特點。顏色上采用藍色與黃色，藍色象征著理性、智慧與探索精神，符合物理學與材料科學的研究特點；黃色圓形的使用，不僅增加了視覺上的亮點，也是學院LED發光材料成果的象征，同時也體現學院“多發光，少發熱”的學科文化，寓意著光輝與希望。“物理與材料學院”幾個漢字采用傳統且端莊的隸書，體現文化底蘊和學術傳承；英文采用襯線體，和諧穩定，表現追求國際前沿科研成果的愿景。院徽完美傳達了物理與材料科學相互交融的特點，象征著學院在基礎研究與應用研究并重的理念，以及培養創新型人才的使命。）
5
（設計理念：此Logo設計巧妙融合了物理學科的分子模型意象與材料學科的極簡幾何體元素。運用現代簡約的設計語言，將兩大核心學科象征融為一體，以科技感設計語言，展現物理與材料學院既仰望星空、探索未來科技，又腳踏實地、秉持嚴謹治學的雙重精神。藍色系配色方案進一步強化了科技屬性與學院風格。）
6
（設計理念：本作品以萬有引力和微觀物質結構為核心意象，巧妙融合宏觀宇宙與微觀世界的運動規律。中心元素似是一方微觀宇宙，穿插的軌跡勾勒出行星繞恒星公轉的美妙圖景，是物理學對宇宙宏觀秩序和運動規律探索的體現；同時，軌道亦可視為原子間的化學鍵或電子云分布，體現材料科學中原子、分子的排列與材料的內部結構，體現出那句材料學經典的“結構決定性質，性質決定應用”，也蘊含著對微觀物理世界中類似核-電子關系的類比，展現物理學對不同尺度世界規律的統一追求。徽章主體形成開放式的原子結構模型，寓意學科交叉與無限探索可能，既暗示原子排列的周期性，有隱喻不同材料特性的融合。外環以簡約線條勾勒，底部標注學院中英文名稱，強化專業性與國際視野。整體設計融科學嚴謹與藝術美感于一體，體現物理與材料學院的治學精神，同時傳遞出“萬物皆材料。運動有規律”的哲學思考。）
作品展示詳見（復制以下鏈接進瀏覽器查看）：
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