亚洲第一综合,久草视频免费在线播放,国产精品中文字幕久久久

征集投票|基礎醫學院院訓投票開啟

信息發布：征集碼頭網點擊次數：5255 更新時間：2025-11-21

各位師生、校友及關注基礎醫學院發展的各界朋友們：
為進一步凝練學院精神，匯聚師生共識，自院訓征集活動啟動以來，我們收到了眾多飽含智慧與熱忱的投稿。經過學院初審，現擬選出以下10條候選院訓（排名不分先后）進入網絡投票環節。
投票說明：
請您從中選出最認可的3條院訓。您的每一票都對最終院訓的確定至關重要！投票將于[2025年11月25日]截止。
01
厚德筑基，精誠致遠
厚德筑基：“厚德”意指高尚的品德和道德修養，是醫學教育的基石。在醫學領域，醫生的品德和職業操守直接關系到患者的生命安全和健康福祉。因此，基礎醫學院將“厚德”作為培養學生的首要標準，強調醫學人才不僅要具備扎實的醫學知識，更要擁有高尚的道德情操和強烈的社會責任感。“筑基”則是指打下堅實的醫學基礎，這是醫學教育的基本要求。基礎醫學院作為醫學教育的起點，承擔著為學生打下堅實醫學基礎的重任，為學生的未來醫學之路奠定堅實的基礎。
精誠致遠：“精誠”意指真誠、專注和精益求精的精神。在醫學領域，醫生需要具備高度的專業素養和精湛的技能，才能應對各種復雜的醫學問題。因此，基礎醫學院鼓勵學生以真誠的態度對待醫學學習，以專注的精神投身于醫學研究，以精益求精的態度不斷提升自己的醫學水平。“致遠”則是指追求長遠的目標和理想。醫學是一個不斷發展的領域，基礎醫學院鼓勵學生不僅要立足當下，更要放眼未來，以開放的心態和創新的思維，不斷探索醫學的新領域、新技術和新方法，為醫學事業的未來發展貢獻自己的力量。
02
守正弘毅，厚德礪學
守正，司馬遷在《史記·禮書》中講：“循法守正者見侮于世，奢溢僭差者謂之顯榮。”乃是針砭時弊，強調要恪守正道。“正”者，大道也。溫州醫科大學基礎醫學院將圍繞培養什么人、怎樣培養人、為誰培養人這一根本任務，從“國之大計，黨之大計”的高度來抓教育，努力辦好人民滿意的教育。
學生：堅定理想信念，厚植愛國情懷，秉承中華民族傳統美德，求正務實。教師：具備崇高的道德品格、開闊的學術視野、深厚的專業素養。學校：堅持社會主義辦學方向，培養德智體美勞全面發展的社會主義建設者和接班人。
弘毅，出自《論語?泰伯》，意謂抱負遠大，堅強剛毅。“弘毅”，旨在培養溫州醫科大學基礎醫學院學子成為能承擔社會、民族重任的棟梁之材，要求學生做到志向遠大、意志堅強，為了祖國和民族的利益不怕艱難險阻、任重而道遠。
學生：有理想、有道德、有文化、有擔當，為實現中華民族偉大復興書寫人生華章。教師：知責于心，擔責于身，履責于行，為黨的教育事業貢獻力量。學校：扎根中國，立足時代，面向未來，為師生的發展和成長搭建大舞臺。
厚德，出自《周易?坤卦》：“地勢坤，君子以厚德載物”。“厚德”之意延伸為“厚德以濟世”，我們只有具備厚實的品德，才能有益于社會，有益于人民。這是溫州醫科大學基礎醫學院工作者為黨育人、為國育才的根本出發點，也是溫州醫科大學基礎醫學院學子為人、為學的訓示，更是各學校立校之本。
師德：有理想信念，有道德情操，有扎實學識，有仁愛之心。生德：自強不息，愛國奉獻，大氣擔當，慎獨自律。校德：立德樹人，以德養智，以德促教，以德立校。
礪學，“礪”，意為“砥礪”“磨礪”；“學”，學問、學習。“礪學”，是指在學業上刻苦努力、用心磨練之意，諄諄告誡溫州醫科大學基礎醫學院全體師生，砥礪德行，琢磨學問，礪志強能。
03
基礎為本，大醫精誠
院訓需要兼顧過去和未來。古時主中醫，現代重西醫，然亙古至今，不論中西醫，醫者的根本始終如一—是醫術，更是德行。《大醫精誠》出自唐朝孫思邈所著的?《備急千金要方》第一卷，是中醫學典籍中論述醫德的一篇極重要文獻。其中，“精”要求醫者要有精湛的醫術，醫道是“至精至微之事”，習醫之人必須“博極醫源，精勤不倦”；“誠”要求醫者要有高尚的品德修養，以“見彼苦惱，若己有之”感同身受的心，先發“大慈惻隱之心”，進而發愿立誓“普救含靈之苦”。至精至誠，方成大醫。
基礎醫學是研究人的生命和疾病現象的本質及其規律的自然科學，是臨床醫學乃至整個現代醫學發展的源泉。百年根基方有萬丈高樓。“基礎為本”指做人堅守本心，為醫至精至誠，以基礎醫學為醫學之根基，才能勘破疾病本質，終有一日，讓世間再無病災成為可能。
04
治基鼎新，崇德重術
“治基”出自北宋蘇轍《新論》中的“欲筑室者，先治其基”，意為想要筑造房屋，首先要打好地基。包含如下含義：“基”既表明基礎醫學院，又代表醫學教育的基礎醫學知識。“治基”突出了良好的學院治理對于提升教育質量、培養杰出人才以及推動學術研究的重要性；強調了基礎醫學在醫學教育和醫療實踐中的基礎作用和核心地位。
“鼎新”出自《周易·雜卦》的“革，去故也，鼎，取新也。”意為去除舊的，建立新的。包含如下含義：創新精神：意味著革故鼎新，即敢于質疑現有知識，大膽質疑，細心驗證，推陳出新。鼓勵學生和教職工不斷追求創新，培養創新思維和實踐能力。持續改進：強調持續改進和更新，鼓勵學院在教育、科研、管理等方面不斷進行改革和優化，以適應時代發展的需求。文化氛圍：營造了一種積極向上、勇于探索的文化氛圍，激勵學生和教職工勇于挑戰傳統，追求新知。與高等教育的目標相契合。“治基”與“鼎新”交相呼應，形成傳承與創新的順承關系。既強調了基礎知識的積累，也鼓勵在這些知識的基礎上進行創新和突破。
“崇德”出自《周易·系辭上》的“夫《易》，圣人所以崇德而廣業也。”意為圣人通過《周易》來提高德行、光大事業。包含如下含義：尊崇德行：體現了對道德修養和德行的重視，倡導在教育和醫療事業中，首先要有良好的道德品質。立德樹人：“崇德”與學院“立德樹人”的根本任務相契合，強調在人才培養中德育為先，以德為根本。
“重術”出自韓愈《師說》的“聞道有先后，術業有專攻”，意為人們掌握知識和技能有先有后，不同的人有不同的專業領域和研究方向。包含如下含義：實踐業術：強調培養能夠將理論知識轉化為實踐技能的應用型人才，滿足社會和市場的需求。科學學術：重視“術”即重視學術研究和技術創新，鼓勵師生在專業領域內不斷探索和突破。同時保持謙卑姿態，博覽多方向寬領域，實現跨學科的學術融合。“崇德”與“重術”相輔相成，強調德術并重，共同構成了完整的教育目標，即培養德才兼備的人才。“治基鼎新，崇德重術”的平仄韻律是“仄平仄平，平平仄仄”。平仄交替的排列，使得語句讀起來富有節奏感，符合中文的韻律美。
05
厚德強基，礎潤鼎新
八個字構成了基礎醫學院發展的“一體兩翼”：“厚德強基”是立院之本（體），強調了育人先育德，做事先固本的核心理念，這是學院穩定發展的壓艙石。“礎潤鼎新”是興院之策（翼），強調了見微知著的科學洞察力與革故鼎新的創新驅動力，是學院飛躍發展的推進器。二者相輔相成，共同闡述了只有建立在深厚德性與扎實基礎之上，創新才有方向與邊界；也只有通過不斷地創新，基礎的價值才能得以升華，最終服務于人類健康這一終極目標。
厚德：語出《周易·坤卦》：“地勢坤，君子以厚德載物。”意為大地的氣勢厚實和順，君子應效仿它，增厚美德，容載萬物。旨在培養師生擁有寬廣仁愛的胸懷、高尚的道德操守和肩負社會責任的擔當精神。強基：呼應了《論語》中“本立而道生”的思想，強調根基牢固，同時精準地契合了當前國家推動的“強基計劃”戰略精神。具有雙重含義：一指鞏固和強化基礎醫學各個學科的深厚學識，如解剖、病理、生理等，這是支撐臨床的“基礎”；二指夯實學院作為整個醫學教育體系的“基石”地位。礎潤：語出宋代蘇洵《辨奸論》：“月暈而風，礎潤而雨。”意思是柱石濕潤就要下雨，比喻從細微的征兆可以推知事物的發展趨勢，貼切地描述了基礎醫學研究的價值——在疾病的“風雨”來臨之前，通過基礎研究找到那個“濕潤的礎石”，從而實現早期診斷和精準治療，體現了從基礎發現到臨床預防的轉化思維。寓意基礎研究需要敏銳的科學洞察力。鼎新：語出《周易·雜卦》：“革，去故也；鼎，取新也。”意指在科研上勇于突破禁區，在教學上革新方法，在知識上創造新知，永遠保持開拓進取的精神。
06
博學筑基，精醫厚德
“厚德”二字，源自《周易》中的“地勢坤，君子以厚德載物”，意指學院師生應具備高尚的品德與寬廣的胸懷，能夠承載并傳播醫學的崇高使命與社會責任。在醫學教育中，品德的培養尤為重要，它不僅是醫者仁心的基石，也是醫學事業健康發展的保障。
“博學”則強調了醫學教育的廣泛性與深入性。醫學是一門涉及生命健康、自然科學、人文社科等多領域的綜合性學科，要求學者具備廣博的知識面和深厚的專業素養。溫州醫科大學基礎醫學院致力于培養具有全面素養的醫學人才，鼓勵師生不斷學習、探索新知。
“精醫”體現了學院對醫學專業技能的精湛追求。醫學是一門實踐性極強的學科，要求醫者具備精湛的醫術和嚴謹的科學態度。學院注重醫學實踐能力的培養，通過嚴格的臨床訓練和科研實踐，提升師生的醫學技能和創新能力。
07
夯基固本，道術相濟
夯基固本：基礎醫學院作為醫學教育與科研大廈的基石搭建者，“夯基固本”是核心使命。在教學上，要讓學生扎實掌握人體解剖學中骨骼肌肉、神經血管等精細構造，生理學里心臟泵血、呼吸節律等基礎生理機能運轉邏輯，生物化學涉及的物質代謝通路、分子合成機制等知識要點，這些構成后續醫學深造、臨床實踐不可或缺的底層根基。于科研層面，專注細胞、基因等基礎研究領域，為攻克疑難病癥探尋根源性突破，筑牢理論與技術根基，為醫學大廈提供堅實地基，穩扎穩打向更高層次邁進。
道術相濟：“道”在此宛如醫學的深邃航標，是貫穿基礎醫學始終的原理、法則與醫德規范。它涵蓋對生命本質尊重呵護之道、疾病發生發展普適性規律認知之道，以及醫者仁心秉持之道。“術”則是多樣實操手段，實驗中精準切片、染色觀察細胞病理變化，運用先進儀器分析基因序列、測定蛋白活性等技術。當“道”與“術”交融，理論引領技術精準發力，確保科研方向不偏、教學目標明晰；技術踐行理論構想，把抽象醫理化作直觀成果，在實驗臺、課堂上實現理念與實操共綻華彩，為基礎醫學注入蓬勃動力、賦予深厚內涵，助力學院培育兼具深厚學養與實踐能力的醫學人才。
08
厚德精醫，求是創新
“厚德”強調醫者仁心，以高尚的醫德為根本，出自《周易》中的卦辭；“精醫”體現學院對醫學專業精神的追求，倡導精益求精的醫學實踐。“求是”反映了科學探索的嚴謹態度，強調實事求是的科學精神，結合溫州醫科大學校訓中的“求是奮發”以及求是樓的名字得出；“創新”則是醫學發展的動力，鼓勵師生勇于開拓，不斷創新。此院訓強調品德修養、醫學理念、治學態度和時代精神，既體現了醫學教育的人文關懷，又強調了科學探索和創新精神。
09
精研醫基，德馨育人
釋義：“精研醫基”體現了學院對基礎醫學研究和教學的專注與追求。學院在病原生物學、生理學、形態學等多個基礎醫學領域深入鉆研，擁有完善的學科體系和科研、教學設施，致力于提高基礎醫學學科水平，這是學院發展的核心內容。“德馨育人”強調了品德培養在教育中的重要地位。學院在培養人才過程中，不僅注重傳授專業知識，更注重培養學生高尚的道德品質，使學生在未來的醫學事業中能夠秉持醫德，關愛患者，傳承學院良好的文化底蘊和精神風貌。整個院訓體現了學院以扎實的專業研究為基礎，以培養德才兼備醫學人才為目標的辦學理念。
參考典籍出處：“德馨”一詞出自劉禹錫《陋室銘》“斯是陋室，惟吾德馨”，這里取其品德高尚之意。
10
精研醫理，固本強基
釋義：“精研醫理”體現了基礎醫學學院對醫學理論深入鉆研的態度。基礎醫學作為醫學的基石，需要不斷探索人體生命的奧秘和疾病的本質，通過對醫學理論的精益求精的研究，為臨床醫學等領域提供堅實的理論支持。“固本強基”強調了學院注重夯實基礎的重要性。基礎醫學是整個醫學體系的根本，只有筑牢基礎，才能在醫學領域不斷創新和發展。
說明：這個院訓簡潔明了，易于記誦。既體現了基礎醫學學院的專業特色和辦學理念，又傳達出學院師生追求卓越、不斷進取的精神風貌。同時，“固本強基”也有一定的歷史傳承意義，強調了基礎的重要性，與中國傳統文化中重視根基的思想相契合。沒有特定的典籍出處，但整體表達符合基礎醫學的學科特點和發展需求。