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機械工程學院院訓征集投票，誰能C位出道

信息發布：征集碼頭網點擊次數：6056 更新時間：2025-11-14

機械工程學院院訓投票活動
院訓，是學院的靈魂所系。它如一面旗幟，高揚學院的價值追求；似一座燈塔，指引師生在學術海洋中破浪前行。它濃縮了發展的理論精髓，承載著對育人、科研與服務的深刻思考，是連接過去、現在與未來的精神橋梁。
在我院蓬勃發展的征程上，一次意義非凡的院訓征集投票活動現已開啟。我們誠摯邀請每一位關心學院發展的您，投下寶貴一票，共同鐫刻屬于我們的精神印記。請您在文章末，選擇心儀的院訓作品。若有寶貴建議，也歡迎在評論區留言共商。
1號精工至善，厚德承邦
精工至善：“精工”是“制造”的靈魂，代表了精益求精的工匠精神；“至善”是永無止境的完美境界，激勵師生在學術研究和工程實踐中不斷超越，止于至善。
厚德承邦：“厚德”是為人之本，是擔當大任的基石；“承邦”即承擔國家興衰的責任。這四字回答了何以有我——因有“厚德”；我何為——肩負“承邦”之使命。
四維含義：
·為人：以“厚德”為本，修養品格。
·為學：以“精工”為準則，鉆研學問。
·為事：以“至善”為目標，追求卓越。
·為國：以“承邦”為終極理想，奉獻家國。
整體銜接：此院訓與口號形成了完美的“內修與外顯”、“精神與行動”的關系。院訓是內在的修養與追求，口號是外在的宣言與行動。師生先內修“精工”之技與“厚德”之品，方能外顯為“制造強國”之行動，兌現“強國有我”之誓言。
2號格物創新，擔當有我
格物創新：“格物”意為探究事物原理，是嚴謹的科學精神，代表了“制造”的深度與根基；“創新”是引領制造、實現“強國”的關鍵驅動力。這四字指明了實現“制造強國”的路徑——既需要腳踏實地鉆研（格物），也需要仰望星空的突破（創新）。
擔當有我：將“有我”的概念直接融入院訓，與口號形成強烈共鳴。“擔當”二字則賦予了“我”具體的內涵——不是空洞的存在，而是切實的責任承擔者。
四維含義：
·為人：培育敢于“擔當”的品格。
·為學：秉持“格物”的求真態度與“創新”的突破精神。
·為事：在一切事業中體現“擔當”，用“創新”解決問題。
·為國：“擔當有我”就是最直接、最赤誠的為國情懷。
整體銜接：此院訓與口號幾乎是“一體兩面”。院訓中的“格物創新”是實現“制造強國”的方法論，“擔當有我”則是“強國有我”的價值觀體現。二者共同構成了一種“知行合一”的完整邏輯體系。
3號崇德立人，智械拓新
崇德立人：“崇德”意為尊崇道德、涵養德行，是立身行事的根本準則，代表了育人的核心與靈魂；“立人”是培育健全人格、塑造合格人才的終極目標。這四字指明了人才培養的根基——既需要以高尚品德為引領（崇德），也需要以健全人格為支撐（立人）。
智械拓新：“智械”涵蓋了智能技術與器械領域的專業素養，是立足行業的核心能力；“拓新”體現了突破陳規、開拓創新的進取精神，是行業發展的核心動力。這四字界定了專業發展的路徑——既需要扎實過硬的專業功底（智械），也需要敢為人先的創新意識（拓新）。
四維含義：
·為人：秉持“崇德”的價值追求，塑造“立人”的健全人格。
·為學：深耕“智械”的專業領域，永葆“拓新”的學術熱情。
·為事：以“崇德”為行事準則，用“智械”本領與“拓新”思維開展工作。
·為國：以“崇德立人”培育棟梁之才，以“智械拓新”助力行業振興與國家發展。
整體銜接：此院訓前后兩句互為支撐、有機統一。“崇德立人”是人才培育的價值導向，界定了“培養什么樣的人”；“智械拓新”是專業發展的實踐路徑，明確了“如何培養人、以何貢獻社會”。二者共同構建了“德才兼備、知行合一”的完整育人與發展邏輯。
4號修德立身，匠行致遠
修德立身：“修德”指修養德行、錘煉品格，是個體成長的精神內核，彰顯了育人的首要使命；“立身”即確立自身品格與社會地位，是人生發展的堅實根基。這四字點明了個人成長的核心邏輯——既需要持續不斷的德行修養（修德），也需要以高尚品格支撐人生立足（立身）。
匠行致遠：“匠行”蘊含著精益求精的工匠精神、扎實過硬的實踐本領，是立足專業的核心支撐；“致遠”代表著追求高遠目標、實現長遠發展的志向與能力。這四字勾勒了專業實踐與發展的路徑——既需要秉持工匠精神深耕實踐（匠行），也需要心懷遠志實現長遠突破（致遠）。
四維含義：
·為人：以“修德”為根本，筑牢“立身”的品格根基。
·為學：秉持“匠行”的嚴謹態度，追求學業上的“致遠”突破。
·為事：以“修德”為行事準則，用“匠行”的專業與堅守成就事業“致遠”。
·為國：以“修德立身”涵養愛國情懷與責任擔當，以“匠行致遠”賦能行業發展與國家建設。
整體銜接：此院訓前后兩句相輔相成、辯證統一。“修德立身”是精神引領與價值根基，回答了“以何立世”的根本問題；“匠行致遠”是實踐路徑與發展目標，解決了“如何成事”的現實命題。二者共同構建了“以德為魂、以匠為基、志存高遠”的育人與發展完整體系。
5號匠心篤行，智造拓新
匠心篤行：“匠心”指精益求精、專注堅守的職業操守與品質追求，是專業精神的核心要義；“篤行”即堅定踐行、持之以恒地付諸行動，是將理念轉化為實效的關鍵支撐。這四字闡明了專業素養培育的核心——既需要懷揣極致追求的匠心（匠心），也需要腳踏實地的堅定踐行（篤行）。
智造拓新：“智造”融合了智能技術與專業制造的核心能力，是順應時代發展的核心競爭力；“拓新”指突破傳統邊界、開拓全新領域的創新思維與行動，是驅動發展的核心動力。這四字勾勒了產業發展與能力建設的路徑——既需要夯實智能智造的硬核本領（智造），也需要秉持開拓創新的進取精神（拓新）。
四維含義：
·為人：以“匠心”涵養專注品格，以“篤行”錘煉堅毅心性。
·為學：深耕“智造”的專業領域，秉持“拓新”的探索精神。
·為事：以“匠心”把控品質細節，用“智造”與“拓新”提升事業效能。
·為國：以“匠心篤行”筑牢產業根基，以“智造拓新”助力科技強國。
整體銜接：此院訓前后兩句互為依托、辯證統一。“匠心篤行”是立業成事的精神底色，回答了“如何立足”的根本問題；“智造拓新”是迭代發展的核心路徑，解決了“如何超越”的時代命題。二者共同構建了“堅守品質、勇于創新、知行合一”的育人與發展完整邏輯。
6號明德精工，礪心鑄器
明德精工：“明德”指彰顯美德、涵養高尚情操，是立身治學的精神內核，凸顯了育人以德為先的根本理念；“精工”即精湛技藝、精益求精的專業水準，是立足行業的核心本領。這四字闡明了人才培養的核心標準——既需要以高尚品德為引領（明德），也需要以精湛技藝為支撐（精工）。
礪心鑄器：“礪心”指磨礪心志、錘煉堅韌不拔的意志品格，是克服困難、追求卓越的精神保障；“鑄器”既指打造實體器械的專業實踐，也喻指培育棟梁之才的育人使命。這四字勾勒了成長與發展的路徑——既需要磨礪心性筑牢精神根基（礪心），也需要投身實踐鑄就過硬本領與成果（鑄器）。
四維含義：
·為人：以“明德”涵養高尚品格，以“礪心”錘煉堅韌意志。
·為學：秉持“明德”的價值導向，深耕“精工”的專業領域。
·為事：以“明德”為行事準則，用“精工”技藝與“礪心”堅守“鑄器”成事。
·為國：以“明德”厚植愛國情懷，以“精工”“鑄器”賦能產業升級與國家強盛。
整體銜接：此院訓前后兩句相得益彰、渾然一體。“明德精工”是價值引領與能力標桿，明確了“德藝雙馨”的培養目標；“礪心鑄器”是過程保障與實踐歸宿，指明了“內外兼修”的實現路徑。二者共同構建了“以德鑄魂、以技立身、以心礪志、以器報國”的完整育人與發展體系。