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  主辦單位
  南通大學(xué)藝術(shù)學(xué)院教學(xué)委員會
  承辦單位
  南通大學(xué)藝術(shù)學(xué)院教務(wù)辦公室
  南通大學(xué)藝術(shù)設(shè)計系
  展覽班級
  視覺傳達(dá)設(shè)計20視傳本科一班
  指導(dǎo)老師
  張成祿
  前言
  UI是指人與信息交互的媒介，一個友好美觀的UI會給人帶來舒適的視覺享受，拉近人與電腦的距離，為商家創(chuàng)造賣點(diǎn)。界面設(shè)計不是單純的美術(shù)繪畫，他需要定位使用者、使用環(huán)境、使用方式并且為最終用戶而設(shè)計，是純粹的科學(xué)性的藝術(shù)設(shè)計。
  UI作為系統(tǒng)的可用形式而存在，強(qiáng)調(diào)的是視覺元素的組織和呈現(xiàn)。這是物理表現(xiàn)層的設(shè)計，每一款產(chǎn)品或者交互形式都以這種形態(tài)出現(xiàn)，包括圖形、圖標(biāo)(Icon)、色彩、文字設(shè)計等，用戶通過它們使用系統(tǒng)。同學(xué)們從此次課程中學(xué)到了文字、色彩、版式規(guī)律等視覺效果的運(yùn)用。
  作品展示
  岳佳偉
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  ?課程心得：
  回想這幾周課程的學(xué)習(xí)，張成祿老師的理論給我?guī)砹诵闹堑膯⒌稀⑶楦械难蘸途竦南硎埽腋惺苤滤汲薄⑿吕砟畹募な帲怎r活的案例和豐富的知識內(nèi)涵及精湛的理論闡述，給了我強(qiáng)烈的感染和深深的理論引領(lǐng)，我受益匪淺。在一次次的感悟中，頗感自己的責(zé)任重大、知識貧乏。
  ——岳佳偉
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  李星辰
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  ?課程心得：
  作為一名年輕的學(xué)生，我有了一定的理論知識，但既不夠系統(tǒng)也不夠豐富。通過老師深入淺出的講授，感覺豁然開朗，許多問題從理論上找到了依據(jù)，對原來在學(xué)習(xí)中覺得不好解決的棘手問題找到了切入點(diǎn)，感覺收獲很大。
  總的來說，老師以樸實(shí)無華的語言為我們授課解惑，對我們來說是一次難得的學(xué)習(xí)機(jī)會，更是一次書本知識與具體課題聯(lián)系相結(jié)合的鍛煉機(jī)會。
  ——李星辰
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  李玲玲
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  ?課程心得：
  通過課程的學(xué)習(xí)，我深刻地發(fā)現(xiàn)專業(yè)技能中的設(shè)計能力最為基礎(chǔ)的是臨摹，進(jìn)階是模仿，再進(jìn)階是超越即是創(chuàng)新。
  臨摹并不是要抄襲，而是學(xué)作品呈現(xiàn)思路、設(shè)計思路，表達(dá)手法等等。
  互聯(lián)網(wǎng)是一個日新月異的行業(yè)，我深知踏入社會，在日后的界面設(shè)計工作中，不可盲目的追趕潮流，設(shè)計是需要一段時間的沉淀才能達(dá)到一個新高度。多洞察別人的作品，多閱讀，多思考，這樣我才能成為一名優(yōu)秀的UI交互設(shè)計師。
  ——李玲玲
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  陳卉
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  ?課程心得：
  隨著互聯(lián)網(wǎng)的發(fā)展，APP在生活中開始廣泛應(yīng)用，UI設(shè)計就跟隨著APP進(jìn)入了人們的視野，它改變著我們的生活方式。而作為互聯(lián)網(wǎng)時代的新興產(chǎn)業(yè)，UI系統(tǒng)要如何合理的設(shè)計與運(yùn)用，就需要我們進(jìn)行更多的思考。
  在課程的開始，老師就向我們介紹了一個軟件界面的從無到有的過程，同時也開始讓我們進(jìn)行設(shè)計實(shí)踐。隨著課程的推進(jìn)，我們也逐漸了解了UI設(shè)計的要點(diǎn)，精心打磨每一處的細(xì)節(jié)。老師也一直為我們提出建議，使得我們在制作的過程中思路更加清晰，編排更為合理。
  相比起以往作為用戶去體驗(yàn)一個軟件，本次課程讓我們體會到了作為一個軟件開發(fā)者需要關(guān)注的方方面面，也體會到了UI設(shè)計中的種種樂趣。
  ——陳卉
  鄧娜
  沈?qū)W瑩
  閆朝群
  楊豐瑞
  王永
  張若彤
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  孟曉蓓
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  張濤
  吳倩倩
  總結(jié)
  學(xué)習(xí)的機(jī)會很多，你結(jié)識一個朋友、看一場電影、讀一本書、瀏覽一個網(wǎng)站、看一則廣告，隨處都暗藏著學(xué)習(xí)的機(jī)會，雖然不一定能學(xué)到具體的技能，但至少可以領(lǐng)略到一些精神和獲得一些專業(yè)上的靈感。所以同學(xué)們應(yīng)該時刻保持學(xué)習(xí)狀態(tài)與學(xué)習(xí)主動性，做到“曲不離口拳不離手”。