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  當(dāng)校園安全遇上奇思妙想，當(dāng)守護(hù)責(zé)任碰撞創(chuàng)作熱情，一場屬于徐醫(yī)學(xué)子的創(chuàng)意盛宴已然開啟。在“徐醫(yī)?阿保”IP設(shè)計大賽的召喚下，無數(shù)才華橫溢的身影用畫筆勾勒想象，用創(chuàng)意詮釋擔(dān)當(dāng)，將對校園安全的關(guān)注與熱愛融入每一份設(shè)計作品之中。此刻，讓我們一同走進(jìn)這場創(chuàng)意集結(jié)，積極參與投票，選出你心目中的“徐醫(yī)·阿保”！
  投票規(guī)則：每人三票，其中學(xué)生投票占40％，評委老師投票占60％。
  截止時間：2025年8月17日星期日中午12：00。
  01
  設(shè)計理念
  本設(shè)計以親和力與權(quán)威感為核心，塑造胖胖的校園保衛(wèi)者形象，傳遞校園安全的守護(hù)理念。圓潤的身材、紅潤的臉頰和圓框眼鏡突出可愛與友善，降低距離感；深藍(lán)具有科幻感的服裝、熒光臂章和腰間的滅火器、護(hù)目鏡則強化專業(yè)性與多功能防護(hù)屬性。盾牌中央醒目的反詐提示二維碼，直觀傳遞品牌身份與安全警示功能。背景融入校園實驗室場景，點明服務(wù)場景，而腳下破碎的詐騙短信象征主動防護(hù)。整體采用3D卡通風(fēng)格，色彩明快，兼顧視覺吸引力與教育意義，既符合大學(xué)生審美，又通過細(xì)節(jié)設(shè)計深化“反詐+消防+實驗安全”的全方位守護(hù)定位。
  02
  設(shè)計理念
  以“萌系守護(hù)”為核心，卡通小狗形象為載體，憑借小狗忠誠特質(zhì)契合安全守護(hù)屬性，Q版造型強化親和力，弱化說教感，成為師生情感上的安全伙伴。
  視覺上，護(hù)目鏡賦予科技探索氣質(zhì)，象征對安全隱患的敏銳洞察；盾牌作為防護(hù)符號，表面設(shè)反詐、實驗室安全、消防安全和校園治安四個主題圖標(biāo)，直觀傳遞安全知識。色彩以暖色調(diào)為主營造溫馨感，高飽和度色塊區(qū)分功能區(qū)提升識別度，讓IP成為觸手可及的安全傳播者與守護(hù)者。
  03
  設(shè)計理念
  由于網(wǎng)絡(luò)時代的迅速發(fā)展，我們會發(fā)現(xiàn)身邊有很多的朋友同學(xué)會被一些虛擬的信息會迷惑最終會出現(xiàn)詐騙等，所以借此機會作者準(zhǔn)備了一個關(guān)于防詐騙的一個作品，以“筑牢校園安全防線，守護(hù)青春無詐未來”為核心，融合校園生活場景與詐騙案例，通過直觀視覺符號，揭示詐騙套路。用對比鮮明的色彩強化警示性，搭配簡潔標(biāo)語傳遞“警惕、核實、拒貪”的防詐意識，讓師生在共鳴中掌握防詐技能。
  04
  IP
  設(shè)計理念
  簡潔的圓潤小機器人樣式，配色和線條柔和，適配校園友好氛圍，帶有科技感，象征智能手段守護(hù)安全。
  藍(lán)白主色調(diào)。藍(lán)色盾牌關(guān)聯(lián)安全防護(hù)；白色純凈，強化安全守護(hù)青春意象；鴿子意味同前。
  Logo
  設(shè)計理念
  白鴿取自我校校徽，代表著徐醫(yī)阿保與我校的關(guān)系；盾牌同其上的文字寓意保護(hù)；使用校徽圓形輪廓，藍(lán)白色整潔明朗，又與windows電腦系統(tǒng)中的藍(lán)白配色一致，使人聯(lián)想科技之意。
  05
  IP
  設(shè)計理念
  “安安”以醫(yī)學(xué)特色與安全守護(hù)為核心，深度融合院校屬性與校園關(guān)懷。頭頂蛇杖作為醫(yī)學(xué)經(jīng)典符號，象征醫(yī)療救助與健康守護(hù)，凸顯學(xué)校在校園急救、疾病防控等醫(yī)療安全領(lǐng)域的保障使命。
  藍(lán)色頭發(fā)、大眼睛的造型傳遞青春活力，類校服設(shè)計強化“校園一員”的親切感，詮釋“活力校園，安全為基”理念。背后的翅膀賦予天使意象，寓意學(xué)校在心理、生活等安全領(lǐng)域給予無微不至的關(guān)懷，全面展現(xiàn)醫(yī)學(xué)特色與全方位安全守護(hù)理念。
  Logo
  設(shè)計理念
  該卡通形象以親和力與安全主題為核心，藍(lán)色毛發(fā)、圓潤大眼睛強化親切感，快速拉近與學(xué)生距離，藍(lán)發(fā)藍(lán)眼呼應(yīng)校徽色彩體系。頭頂俏皮小帽營造輕松氛圍，傳遞校園安全與愉悅生活相伴的理念。
  大耳朵設(shè)計象征“多聽”，寓意關(guān)注安全宣傳與隱患提示。核心元素中，雙手捧著的“校園安全”藍(lán)書代表知識守護(hù)，背后盾牌輪廓寓意學(xué)校構(gòu)建堅固防線。盾牌周邊枝葉裝飾既增美感，又象征安全是校園活力的基礎(chǔ)。
  06
  IP
  設(shè)計理念
  以“尖刺御險、柔心護(hù)人”為核心構(gòu)建安全符號體系。尖刺意象轉(zhuǎn)化為物理與視覺防御符號：危險區(qū)域標(biāo)識采用放射狀尖刺圖形強化警示，護(hù)目鏡、隔離欄等防護(hù)設(shè)備融入尖刺元素，直觀傳遞“風(fēng)險隔絕”功能，形成對病毒、化學(xué)品等危險的視覺化屏障認(rèn)知。
  同時以圓潤體態(tài)、溫和表情塑造親和力，用刺猬柔軟身體詮釋“柔心護(hù)人”理念，將“保障大學(xué)生安全”訴求轉(zhuǎn)化為情感表達(dá)，弱化警示生硬感。二者統(tǒng)一于IP，讓“主動防御危險”與“被動保護(hù)人員”的安全邏輯通過可感知符號高效傳遞。
  Logo
  設(shè)計理念
  以“防護(hù)”為核心，融合“寶蓋頭”“刺猬”“盾牌”三重元素構(gòu)建安全符號。主體采用盾牌輪廓為基底，強化“防御”視覺錨點，傳遞“安全防護(hù)”核心功能。
  盾牌頂部提取“安”字寶蓋頭弧形線條，轉(zhuǎn)化為覆蓋式輪廓，呼應(yīng)“庇護(hù)、守護(hù)”本義，形成對下方元素的“包容性保護(hù)”，暗喻制度性安全框架的兜底作用。中部嵌入簡化刺猬形象，與盾牌邊緣構(gòu)成“雙重防御”層次，象征物理隔絕危險；圓潤體態(tài)柔化線條，傳遞安全人文關(guān)懷。三者線條互聯(lián)成閉環(huán)，直觀體現(xiàn)安全邏輯，強化“安全防護(hù)”記憶點。
  07
  IP
  設(shè)計理念
  本設(shè)計以溫暖守護(hù)與專業(yè)可靠為核心理念，塑造憨態(tài)可掬的校園健康守護(hù)者"阿保"形象。其原型源自校園里廣受歡迎的楊警官，圓潤的身形和笑瞇瞇的眼睛傳遞親切感。"阿保"諧音“寶貝”，傳遞"學(xué)生是珍貴寶貝"的理念。主色調(diào)若為藍(lán)白組合藍(lán)色傳遞安全可信賴感，白色突出醫(yī)療行業(yè)特性，突出"平安+健康"的主題定位。
  Logo
  設(shè)計理念
  標(biāo)識最外層是一個護(hù)盾的形狀。符合保護(hù)衛(wèi)士的主題。葉片、紅十字和愛心三者融合，能夠很好地體現(xiàn)出“醫(yī)學(xué)院”、“保護(hù)”這兩個主題。
  08
  IP
  設(shè)計理念
  形象以圓潤可愛的卡通造型為主體，契合校園青春氛圍，拉近與師生距離，降低安全知識傳遞的心理門檻，提升接受度。
  核心元素防護(hù)盾牌采用藍(lán)色主體搭配白色十字：藍(lán)色象征可靠專業(yè)，呼應(yīng)安全守護(hù)的嚴(yán)謹(jǐn)性；十字融入醫(yī)學(xué)特色，寓意以醫(yī)學(xué)人文關(guān)懷與專業(yè)知識筑牢人身、健康、設(shè)施等多維度校園安全防護(hù)墻。擴音喇叭元素代表主動傳播功能，使IP化身安全宣傳員，及時傳遞防火、防盜、防詐、實驗室安全等信息。服飾采用藍(lán)白主色調(diào)，延續(xù)安全專業(yè)聯(lián)想，白色象征純凈嚴(yán)謹(jǐn)，強化校園屬性與安全定位。
  Logo
  設(shè)計理念
  以簡約線條勾勒活潑卡通人物，張開的笑容與積極姿態(tài)傳遞親切可靠感，象征其作為校園安全伙伴，承載輔導(dǎo)員式的溫暖守護(hù)。
  手持喇叭寓意主動傳播安全知識，及時傳遞防火、防盜、防詐、實驗室安全等提醒，覆蓋校園各處。盾牌融入醫(yī)學(xué)十字元素，呼應(yīng)院校屬性，象征以專業(yè)力量筑牢多維度安全屏障。“徐醫(yī)?阿保”字體簡潔，藍(lán)色主色調(diào)關(guān)聯(lián)安全信賴感，貼合校園守護(hù)與醫(yī)學(xué)氣質(zhì)。
  09
  IP
  設(shè)計理念
  以小鳥警覺特性，頭上帶上閃爍警示燈的頭盔，身上背著急救包，翅膀展開展示安全小貼士，給人安全提示。
  Logo
  10
  IP
  設(shè)計理念
  以狐貍為主體角色，其聰明機智特質(zhì)契合反詐所需的敏銳與靈活，寓意識破詐騙詭計；可愛靈動形象拉近距離，尤其吸引青少年，增強宣傳感染力。狐貍善觀察、警惕危險的特性，隱喻洞察詐騙陷阱，與狡猾騙子形成“以智取勝”反差，傳遞正義必勝信念。
  道具上，剪刀象征斬斷詐騙鏈條；反詐APP背包體現(xiàn)“校園衛(wèi)士+科技反詐”結(jié)合，突出技術(shù)防詐手段；國家反詐中心盾牌強化公信力，警示風(fēng)險。采用鮮亮潮流配色與扁平風(fēng)格，貼合校園審美。整體通過角色、道具與視覺的協(xié)同，將反詐理念具象化，專業(yè)又接地氣，助力提升師生防詐意識。
  Logo
  設(shè)計理念
  整體以盾牌為基礎(chǔ)形態(tài)，借助盾牌在視覺認(rèn)知中象征守護(hù)與安全的特質(zhì)，契合“校園安全衛(wèi)士”守護(hù)校園安全的核心使命，傳遞堅實可靠、抵御風(fēng)險的感受，強化安全防護(hù)理念。
  元素上，橫幅“校園安全衛(wèi)士”直接點明身份職能，便于受眾快速理解。盾牌內(nèi)書本象征知識教育，呼應(yīng)校園育人本質(zhì)；鑰匙寓意開啟安全知識寶庫、解鎖防護(hù)技能，體現(xiàn)通過科普傳授助力師生掌握安全能力。底部五角星增添莊重辨識度，寓意堅定守護(hù)與安全環(huán)境。色彩以藍(lán)色為主色調(diào)，凸顯沉穩(wěn)專業(yè)，強化可靠嚴(yán)謹(jǐn)?shù)陌踩刈o(hù)者形象。
  11
  設(shè)計理念
  此IP形象及配套logo圍繞校園安全主題，將徐州醫(yī)科大學(xué)的特色元素巧妙融合。醫(yī)學(xué)生化身的“反詐小能手”身著印有麻醉學(xué)標(biāo)志的衣服，手持寫有防詐騙標(biāo)語的牌子，旁邊有孔雀造型的提示牌；“嚴(yán)謹(jǐn)小衛(wèi)士”在實驗樓場景中檢查設(shè)備，背后的生命科學(xué)館若隱若現(xiàn)；“暖心小喇叭”站在有赤腳醫(yī)生博物館元素的背景前，拿著喇叭宣傳消防知識，黑天鵝元素點綴其中。配套logo簡潔且有內(nèi)涵，突出校園安全與學(xué)校特色。整體風(fēng)格獨特，色彩鮮明，旨在生動傳遞校園安全信息，彰顯學(xué)校特色。
  12
  設(shè)計理念
  結(jié)合了徐州的特色美食地鍋雞，設(shè)計了蓬松鍋蓋頭，手持鍋鏟；偵探帽+地鍋攔截器，表情警惕舉“別轉(zhuǎn)賬”標(biāo)語，強化反詐特征；消防頭盔+蒸汽特效，手持黃橙相間危險警示牌。
  13
  IP
  設(shè)計理念
  阿保的原型是徐州特色美食烙饃，頭上有徐州醫(yī)科大學(xué)的校徽。阿保有圓圓的臉蛋，有神的眼睛和燦爛的微笑，象征著醫(yī)護(hù)人員對工作的熱情和對患者的親切。它身著帶有“徐醫(yī)阿保”標(biāo)志的白色防護(hù)服，左手持急救箱，右手拿著注射器，展現(xiàn)醫(yī)科底蘊，在校園安全方面，它是校園安全守護(hù)小衛(wèi)士。在校園衛(wèi)生安全方面，它是提醒同學(xué)按時接種疫苗，做好健康防護(hù)，保持個人健康的小天使，督促大家保持良好的衛(wèi)生習(xí)慣。在突發(fā)安全事件中，它又仿佛是第一時間攜帶急救箱趕來救助的小戰(zhàn)士，為同學(xué)們的安全健康保駕護(hù)航，傳遞著徐州醫(yī)科大學(xué)對校園安全與師生健康的重視。
  Logo
  設(shè)計理念
  最外面的盾牌象征著守護(hù)與安全，有校園安全中對學(xué)生的保護(hù)之意。盾牌內(nèi)紅色的十字是醫(yī)療救護(hù)的經(jīng)典標(biāo)志，寓意著在校園中對學(xué)生健康與安全的關(guān)注，無論是身體突發(fā)狀況的救護(hù)，還是在校園意外傷害發(fā)生時的醫(yī)療保障。環(huán)繞十字的橄欖枝代表和平與安寧，寓意生命復(fù)蘇，象征著對校園安全的祝福。整體設(shè)計既體現(xiàn)了對學(xué)生身體健康安全的重視，也傳達(dá)出對和諧、穩(wěn)定校園環(huán)境的追求，全方位守護(hù)校園里每一位成員的安全。
  14
  設(shè)計理念
  核心為Q版卡通形象，融合醫(yī)學(xué)與安全屬性：頭戴印校徽的藍(lán)色護(hù)目鏡，凸顯醫(yī)學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)；身穿白藍(lán)“安全守護(hù)服”，胸前盾牌形“保”字logo強化安全保護(hù)核心。
  細(xì)節(jié)上，手持放大鏡寓意細(xì)致排查隱患，急救包呼應(yīng)醫(yī)學(xué)背景，體現(xiàn)“校園安全+醫(yī)學(xué)關(guān)懷”雙重屬性。整體圓潤可愛，以明快藍(lán)白為主色調(diào)，兼具親和力與專業(yè)可靠感。形象適配性強，可靈活切換反詐、消防等場景道具。logo采用盾牌內(nèi)圓潤“保”字，外圍橄欖枝象征安全守護(hù)與和諧校園，與IP風(fēng)格統(tǒng)一，強化記憶點。
  15
  IP
  設(shè)計理念
  全身整體都加入了徐州楚王陵漢兵馬俑元素，符合徐州歷史傳統(tǒng)的文化特色。
  顏色取綠色象征環(huán)保安全（靈感來自于在做“五一”文旅志愿者時的“彭小青”志愿者服裝）。頭頂上的帽子類似于漢俑發(fā)髻，帽檐嵌入一枚紅色十字架造型徽章，象征著救死扶傷和愛；面部戴了一個白色醫(yī)用口罩和一個護(hù)目鏡兼AR鏡片，可投影安全提示（加入了現(xiàn)代AR科技元素）身上穿了白大褂，脖子上掛著一個聽診器，體現(xiàn)醫(yī)療工作者的形象，符合醫(yī)科大學(xué)培養(yǎng)的學(xué)生未來工作性質(zhì)；鞋子是回力紋+祥云紋，體現(xiàn)徐州非遺“跑竹馬”輕盈感。
  Logo
  設(shè)計理念
  盾牌上半部融合徐州云龍山與學(xué)校圖書館輪廓，構(gòu)成“山—書”一體意象。山以“穩(wěn)固”象征堅實屏障，抵御外界風(fēng)雨動蕩；圖書館作為知識載體，如精神堡壘守護(hù)智慧真理。二者形成“雙重防線”，既以山的厚重提供物理空間安全感，又借圖書館內(nèi)涵維系精神世界穩(wěn)定。白鴿點綴其間，寓意守護(hù)與安寧。
  下半部十字聽診器化身安全“檢測儀”，傳遞對生命的關(guān)注與主動守護(hù)態(tài)度，賦予個體“免于健康威脅”的安全感；橫畫末端的“心電圖”則象征生命安全的“晴雨表”，強化安全監(jiān)測的核心意義。
  16
  IP
  設(shè)計理念
  形象名稱：安小獅
  核心理念：“以醫(yī)學(xué)之心，鑄安全之盾”——既體現(xiàn)醫(yī)學(xué)院校的社會責(zé)任，也傳遞對每個生命的珍視。
  主體造型：獅子（取自徐州漢文化象征，徐州為兩漢文化發(fā)源地，獅子是漢代石雕的代表形象，同時獅子象征“守護(hù)與力量”。）
  醫(yī)學(xué)元素：身穿實驗室白大褂，佩戴聽診器，體現(xiàn)醫(yī)學(xué)專業(yè)性；手持印有徐州醫(yī)科大學(xué)校徽的盾牌，強化安全屬性。
  安全元素：手持智能防護(hù)盾牌，盾牌上有虛擬電子屏，顯示實時安全系統(tǒng)，體現(xiàn)安小獅的安全守護(hù)功能貫徹校園生活，同時體現(xiàn)科技的力量守護(hù)校園安全。
  地域文化：鬃毛融入漢云紋圖案，呼應(yīng)徐州兩漢文化，扎根徐州，傳承文化守護(hù)精神。
  白：代表醫(yī)學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)；橙：代表活力，力量和守護(hù)；藍(lán)：點綴功能；生態(tài)綠：盾牌的顏色，象征安全。
  Logo
  設(shè)計理念
  總體樣式：盾牌守護(hù)式，和IP形象中的盾牌相呼應(yīng)
  盾形外框：深藍(lán)色的盾牌輪廓，象征安全防護(hù)。
  中心元素：金色蛇杖（醫(yī)學(xué)的象征）與子母“R”的變形（“R”的三重解構(gòu)：Real-time（實時），Responsibility（責(zé)任），Regulation（規(guī)范控制））相融合。“R”字兩側(cè)延伸出綠色信號波紋，象征實時安全監(jiān)測；“R”字下方：一本攤開的書，用書本傳遞安全理念，象征安全教育的基石。上方書寫“徐州醫(yī)科大學(xué)”。
  寓意：盾牌守護(hù)校園安全，實時系統(tǒng)動態(tài)響應(yīng)。
  17
  設(shè)計理念
  主角為擬人化小白蛇“徐小醫(yī)”，源自校徽蛇杖元素這一醫(yī)學(xué)經(jīng)典符號，以靈動形象彰顯醫(yī)學(xué)院特色。它頭戴印校徽的藍(lán)色棒球帽，校徽蛇杖圖案清晰可辨，身著迷你白大褂，聽診器自然垂落，笑容親切，尾巴尖輕卷消防海報，添活潑氣息。
  場景融合徐州地域特色：云龍山為背景，遠(yuǎn)處云龍湖波光粼粼，觀景平臺一角可見校園建筑輪廓，暗示大學(xué)與山體的相鄰關(guān)系。

  安全主題通過道具呈現(xiàn)：小白蛇高舉紅色滅火器，身旁發(fā)光提示牌印“禁止實驗室易燃品堆積”圖標(biāo)；山道懸掛“山林無煙，平安校園”等標(biāo)語。設(shè)計將“醫(yī)學(xué)院守護(hù)者”化為“安全宣傳員”，傳遞消防知識，強調(diào)校園與山林安全責(zé)任，體現(xiàn)“平安校園，共建共享”理念。

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